Flest börn hafa ekki lært að deila áður en þau fóru formlega í skólann til að læra þekkingu. Foreldrar átta sig heldur ekki á því hversu mikilvægt það er að kenna börnum sínum hvernig á að deila. Ef barn er tilbúið að deila leikföngum sínum með vinum sínum, svo semlítil tré lestarteinar og tónlistar ásláttarleikföng úr tré, þá lærir hann hægt og rólega að hugsa um vandamál frá sjónarhóli annarra. Ekki nóg með það að deila leikföngum mun gera börn meðvitaðri um það skemmtilega að leika sér með leikföng, því að leika með vinum er miklu skemmtilegra en að leika ein. Svo hvernig getum við kennt þeim að deila?
Hver er skilgreiningin á hlutdeild fyrir börn?
Börn yngri en þriggja ára hafa verið skemmd af fjölskyldumeðlimum sínum og því munu þau taka það sem sjálfsögðum hlut að heimurinn snúist um þau, svo framarlega sem leikföngin sem þau geta snert eru þeirra. Ef þú reynir þaðtaktu tré dragleikfangúr höndum þeirra munu þeir strax gráta eða jafnvel berja fólk. Á þessu stigi höfum við enga leið til að rökræða við börnin, en við getum átt samskipti við þau hægt, hvatt og æft að deila hlutum og látið börnin hægt og rólega samþykkja þetta hugtak.
Eftir þriggja ára aldur skilja börn smám saman kennslu fullorðinna og þau geta líka áttað sig á því að samnýting er mjög hlý. Sérstaklega þegar þeir koma inn á leikskólann munu kennarar láta börnin skiptast á að leika sérfræðsluleikföng úr tré, og vara þá við því að ef tíminn er ekki liðinn til næsta bekkjarfélaga, þá verði þeim refsað lítillega. Þegar þau æfa að skiptast á og leika sér saman heima (mörgum sinnum) geta börn skilið hugtökin að deila og bíða.
Færni og aðferðir fyrir börn til að læra að deila
Mörg börn vilja ekki deila aðallega vegna þess að þeim finnst þau missa athygli fullorðinna og líklegt er að þetta sameiginlega leikfang komi ekki aftur til þeirra. Þannig að við getum kennt börnunum að leika sér í einhverjum leikföngum saman og sagt þeim að þau þurfi að klára markmið saman í þessum leik til að fá verðlaun. Einn afalgengustu samvinnuleikföngin er púsluspil úr tré og eftirlíkingar úr tré leikföngum. Þessi leikföng leyfa börnum að verða fljótt félagar og deila leikjum saman.
Í öðru lagi, ekki refsa börnum bara vegna þess að þau vilja ekki deila. Hugsun barna er allt önnur en fullorðinna. Ef þeir vilja það ekkideila leikföngum með vinum sínum, það þýðir ekki að þeir séu feimnir. Þess vegna verðum við að hlusta á hugmyndir barnanna, byrja á sjónarhóli yfirvegunar þeirra og segja þeim segja þeim frá þvíávinninginn af því að deila leikföngum.
Þegar mörg börn sjá leikföng annarra finnst þeim alltaf að leikfangið sé skemmtilegra og þeir hrifsuðu jafnvel leikfangið. Í þessu tilfelli getum við sagt þeim að skiptast á eigin leikföngum við aðra og stilla skiptitímann. Stundum er líka þörf á hörku viðhorfi, því börn hlusta ekki alltaf á skynsemi. Til dæmis ef barn villsérsniðnar tré lestarteinar í höndum annarra barna, þá verður hann að koma með annað tréleikfang í skiptum.
Besta leiðin til að láta barn læra að vera umburðarlynt er að láta það verða vitni að þessum eiginleikum með eigin augum, svo foreldrar ættu að deila ís, treflum, nýjum hattum, tré dýra domínóo.s.frv. með börnum sínum. Þegar skipt er um leikföng er mikilvægast að láta börn sjá hegðun foreldra sinna í því að gefa, afla, gera málamiðlanir og deila með öðrum.
Pósttími: 21-07-2021